nunu


nunu és una formació de dos anys –i tres fases- on es treballa l’acompanyament
a la criança des d’una mirada respectuosa.


nunu


NUNU pretén ser una proposta de descoberta i reflexió per aquelles persones que es relacionen amb els infants en etapa infantil. De tota manera, les experiències i temàtiques que s’hi tracten són aplicables al llarg de tot el desenvolupament vital. En els tallers, una gran part del treball és el d’adquirir eines que permetin desencallar situacions estancades, trobar la manera de gestionar les dificultats que apareixen en el camí de ser mares, pares i acompanyants, per així poder transformar la mirada en el procés de criança.


Cada taller consta d’una part teòrica i una altra part vivencial per tal de poder integrar mitjançant la pràctica, tot allò que s’explica. Totes les preguntes i dubtes són benvingudes, és més, agraïm que les famílies us obriu a exposar les vostres inquietuds ja que això enriqueix el grup i us aporta més material a cada una de vosaltres.


NUNU és un espai de creixement en grup. Si bé les temàtiques són definides per l’equip, cada un dels tallers obre reflexions interessants entorn a com, les persones adultes, establim lligams amb els infants que mapaternem. Compartir les vivències pròpies en un grup d’iguals genera un espai de confiança i transformació on créixer plegades.


La formació es divideix en tres parts:

* per a les persones que s'inscriuen per primer cop cal començar pel 1er any:
PRESÈNCIA


* el 2on any és per a les persones que ja han cursat els mòduls anteriorment: CONSCIÈNCIA i ESSÈNCIA


I PRESÈNCIA (1er any)

En aquesta primera fase obrirem, poc a poc, la mirada envers la criança amb reflexions entorn temes més bàsics com són els límits, l’autonomia, etc. En un seguit de 5 tallers teòrico-pràctics, les famílies anireu descobrint eines i recursos per tal d’establir amb els infants una relació sana i de qualitat.

  • Límits i Rabietes*

    El primer límit que ens trobem com a éssers humans és el sac amniòtic, sense aquest límit físic, la nostra Vida no es donaria ja que les condicions necessàries per a la nostra supervivència no existirien.

    Els límits són necessaris per a la supervivència i per a l’adaptació com a espècie. En aquest caminar travessant processos de Vida diferents, és necessari la intervenció de les persones adultes per tal de crear espais segurs, tranquils, relaxats i preparats perquè els infants puguin entregar-se a les activitats sensorials, motrius, cognitives i emocionals que afavoreixen el seu desenvolupament.

    Observar com ens relacionem amb la pròpia capacitat de posar i sostenir els límits ens permet adquirir millors eines pel sosté de la Vida que cuidem.

    Límits i Rabietes*
    22 Octubre 2016
  • Autonomia, un camí de descoberta*

    (almenys s’ha d’haver cursat el monogràfic “Límits i Rabietes”)

    L’Autonomia, un camí de descoberta, parteix de la convicció que cada infant és un ésser íntegre, amb processos de Vida propis. Les persones adultes, en el nostre rol d’acompanyants d’aquest caminar per la Vida, necessitem connectar amb els ritmes, desitjos i necessitats de cada infant com a ser únic, des del moment de concepció fins el seu desenvolupament en les diverses etapes de desenvolupament vitals.

    El monogràfic acosta –de forma vivencial- a la persona adulta a reconnectar primer amb les seves pròpies necessitats, desitjos i ritmes, per poder així acompanyar de forma respectuosa i no directiva els infants.

    Autonomia, un camí de descoberta*
    17 Desembre 2016
  • Plor: mecanisme d’alliberació emocional

    El plor és una acció limitada al éssers humans que consisteix en deixar sortir llàgrimes quan experimentem una determinada emoció. Els infants, en la seva incapacitat de comunicar verbalment tot el moviment emocional intern que els generen diverses situacions quotidianes, utilitzen aquest mecanisme evolutiu per tal de requerir la nostra presència quan la necessiten.

    De quina manera et relaciones amb el plor? Pots sostenir-lo quan es dóna? O l’atures?

    En aquest taller aprendrem la funcionalitat que té el plor en la vivència dels infants i com els persones adultes podem aprendre a acompanyar-lo respectuosament.

    Plor: mecanisme d’alliberació emocional
    11 Març 2017
  • Família i societat com a factors educatius

    L’entorn en el que creixen els infants és crucial pel seu desenvolupament. Conèixer de quina manera la família es conforma, com es relacionen els membres entre si, quins vincles o jerarquies s’estableixen, etc., ajuda a comprendre mecanismes inherents al sistema familiar de l’infant i com aquests influencien en la seva concepció de la realitat.

    En aquest mòdul també abordarem aspectes vinculats amb el context social en el que estem per comprendre quins missatges i patrons de l’entorn arriben als infants, tot plegat des d’una visió sistèmica de la Vida.

    Família i societat com a factors educatius
    13 Maig 2017
  • Psicomotricitat relacional

    La psicomotricidad relacional favorece y acompaña el proceso de maduración y desarrollo a nivel físico, cognitivo y emocional de lxs niñxs. Pone enfasis en el juego espontáneo, en el movimiento, en el placer compartido y en la relaciones y vinculos que se establecen. Este taller estará orientado a introducirnos en el conocimiento de los principios básicos de la psicomotricidad relacional en la linea de B. Aucouturier en el contexto educativo. El espacio, el tiempo, los materiales, la expresividad motriz y la actitud del adulto que acompaña.

    Trabajaremos a partir de dinámicas vivenciales y de las aportaciones de textos teóricos.

    Psicomotricitat relacional
    3 Juny 2017


II CONSCIÈNCIA (2on any)

La segona fase pretén profunditzar una mica més, ja no tant en la relació amb els infants, sinó en com les adultes que mapaternem concebem el món, ens relacionem amb el que ens envolta i quin paper clau juguem en la salut dels infants. Un cop adquirits els coneixements de la fase de PRESÈNCIA, estem preparades per enfocar les preguntes cap a nosaltres mateixes.

  • Gènere en l’acompanyament respectuós

    Els infants, en el seu caminar a través de les etapes de desenvolupament, es van conformant en molts i variats àmbits, i un d’ells, és en com aterren l’expressió social de la seva sexualitat.

    Històricament el gènere ha vingut definit per la genitalitat: “penis” significava ser home, i “vulva” significava ser dona. Home i dona eren –i segueixen sent en la majoria d’àmbits socials- paraules que acotaven un rol, una manera de vestir, d’actuar, de ser i estar en el món, professions a les que dedicar-se, etc.

    Com a pares i mares podem cuidar què transmetem, des d’on ho fem i qui ens va enviar a nosaltres mateix@s aquest tipus de missatges sobre el gènere, per a saber si volem continuar perpetuant aquesta visió del món a les generacions que ens segueixen.

    Gènere en l’acompanyament respectuós
    19 Novembre 2016
  • Sexualitat infantil i prevenció de l’abús

    L’exploració del propi cos forma part del procés d’ autoconeixement personal, i és una activitat comuna i molt normal durant tota la vida d’una persona. En l’ etapa dels 0 als 6 anys, -etapa global i sensoriomotriu- els infants utilitzen aquesta exploració per conèixer-se i desenvolupar una visió pròpia del seu cos, així com dels cossos de les persones que els envolten. L’objectiu és que els infants puguin desenvolupar una relació sana i natural amb el seu cos, per tal de poder conservar aquesta connexió en etapes posteriors del desenvolupament. Sovint pot passar que com a persones adultes –en la majoria dels cassos amb una exploració corporal poc respectada o castrada- se’ns moguin pors, dubtes o malestars.

    Aquest taller posa émfasis en l’acompanyament de l’exploració sexual i en com acompanyar-la per tal d’evitar possibles situacions d’abús.

    Sexualitat infantil i prevenció de l’abús
    21 Gener 2017
  • Salud bucodental familiar: de lo físico a lo sutil

    La salud bucodental de nuestros pequeños, puede ir mucho más allá de empastes y aplicaciones de flúor. La salud, como la vida, es dinámica y si la interpretamos con una mirada más amplia e integral nos permite vivir de una manera más consciente y alegre.

    En este taller se compartirán conocimientos para descubrir nuestro cuerpo, comer mejor, respirar más, dejar sentir nuestras memorias….conseguir mayor empoderamiento y así crecer como individuos.

    Salud bucodental familiar: de lo físico a lo sutil
    18 Febrer 2017
  • La veu de l’ànima

    Hi ha un espai dintre de l ànima on viu la nostra veritat, on no hi ha màscares ni proteccions. Si la veu surt des d’aquí, arriba directament als cors.
    Com artistes conscients teixirem paraules i pensaments, alliberant camins i descobrint el lloc des d’on realment ens expressem. Qui està darrera de la nostra veu?  Qui parla a través nostre? Com arriba el que diem? Arriba?
    Alguna cosa íntima i sagrada es mou quan parlem. A la veu no la fa perfecta el seu so, la fan perfecta els seus sentiments.
    Que la veu sigui un camí per establir vincles des del cor.

    La veu de l’ànima
    15 d'Abril 2017


III ESSÈNCIA (2on any)

En la tercera fase del treball de NUNU arribem a l’essència pròpia, en aquell punt on tornem a retrobar-nos amb el nostre propi infant intern i, amb tota la informació que ja hem adquirit, poder-nos acompanyar amb la mateixa voluntat i amor com ho fem amb els nostres infants externs. ESSÈNCIA és un viatge profund i sanador, un portal cap a la transformació de les pròpies carències acumulades i que, tant sovint, apareixen en el procés de mapaternitat.

En aquesta tercera fase la proposta és un retir d’un cap de setmana a la natura on es treballaran aspectes individuals amb el grup de referència, sempre acompanyades de la mirada i supervisió de professionals amb àmplia experiència en l’àmbit de l’acompanyament terapèutic.

  • Psicologia de les neurosis

    Com a mares, pares i acompanyants que caminem amb els infants en el seu camí de desenvolupament, és important conèixer com aquests van assimilant tot allò que l@s rodeja. Amb un enfoc més profund i psicològic comprendrem com adquireixen els patrons emocionals que, d’una manera o altra, conformaran la base de la seva personalitat futura.

    Des de l’Anàlisi Transaccional s’explica com els primers 7 anys de Vida són claus per la salut mental de les persones.

    Després de dos anys de formació, hem cregut important oferir un taller més tècnic i amb coneixements més acurats per tal de tenir coneixements i eines per aprendre a cuidar la Vida que està al nostre càrrec.

    Psicologia de les neurosis
    10 i 11 Juny 2017

EQUIP FORMACIÓ


Elisenda Pascual i Martí

Fundadora d’Acompanyament Familiar.
Co-creadora, coordinadora i acompanyant de projectes d'Educació Viva des del 2009. Llicenciada en Psicologia per la UB. Diplomada en Pedagogia Sistèmica per l’Institut Gestalt. Postgrau de Constel·lacions Familiars per l’Institut Integratiu. Formada per Mauricio i Rebecca Wild a l’Ecuador “Activando un paradigma de la Vida”. Màster en Psicoteràpia Integradora Humanista per l’Institut Erich Fromm. Formació en “Prevenció de les neurosis en l’etapa infanto-juvenil” amb Evania Reichert.

elisenda@acompanyamentfamiliar.com


Claudia Vázquez

Me llamo Claudia, soy de Barcelona pero he vivido en muchos lugares. Estudié odontología en Madrid y hoy la practico en Barcelona, Santander y Ciutadella de Menorca de manera integral y respetuosa. Adoro la naturaleza y viajar, son los motores e inspiración de mi vida.
Voluntaria en varios proyectos de odontología social en España y cooperante internacional en proyectos sudamericanos de asistencia rural y salud comunitaria. También doy clases en un máster en Barcelona.


Alicia Apolo Llerena

Diplomada en Terapia Ocupacional. Psicomotricista formada en la Práctica Psicomotriz Aucouturier en Educación, Prevención y Terapia ( AEC. Barcelona). Acompañante en varios proyectos de educación libre. Actualmente formo parte de la coordinación pedagógica de Xantala, proyecto de educación libre.

aliciaapolo3@gmail.com


Núria Fernández

Sóc actriu i he passat pel teatre, la televisió, la radio i des de 1973 treballo amb la veu com a actriu de doblatge i locutora de publicitat.
L’oportunitat de treballar de petita em va portat a explorar llocs nous, sense tenir la perspectiva ni la mirada crítica de l’adult. Vaig aprendre a relacionar-me amb la meva veu d’una manera natural i sense judici, amb el joc de buscar i entendre des de quin lloc parlava l’altre. Amb el pas del temps vaig anar integrant i acompanyant la cerca personal amb el treball amb la veu.
Dono classes i tallers de doblatge i col·laboro amb l’Associació d’actors i directors de Catalunya (AADPC). Integrant de la companyia de dansa i veu Rosa Negra. Terapeuta de flors de Bach. Consultora de El Oráculo de la Mujer Sagrada, i participo activament en cercles de dones. Sóc mare, filla, germana i tieta orgullosa de la meva familia...i feliç de pertanyer a un llinatge de Guardians de la Veu.


TASQUES INDIVIDUALS


Per tal de poder dur a terme un treball complet d’adquisició de les temàtiques que es vagin tractant, es demanarà com a tasca a realitzar a casa la preparació d’una memòria després de cada mòdul.
Serà un petit diari d’abord on cada persona expressarà mitjançant mètodes gràfics, audiovisuals o plàstics el procés viscut. Consistirà en observar quins patrons personals s’han identificat en relació amb cada temàtica, quins estan més estancats i aquells que volen transformar-se. S’inclouran reflexions, insights, canvis en l’acompanyament dels infants, dubtes, qüestionaments, etc.
Les memòries són personals i només hi tindran l’accés de lectura l’equip formador. Tan sols per petició explícita de les autores podran compartir-se amb la resta del grup.
Al finalitzar cada mòdul se us enviarà material bibliogràfic complementari (llibres, articles, vídeos, etc.) perquè pugueu ampliar coneixements i us serveixi en la vostra tasca de treball personal. També al blog d’Acompanyament Familiar s’hi anirà penjant material relacionat amb el que anem explorant a la formació.
Al finalitzar la formació de 2 anys i tres fases es demanarà -per tal d’obtenir el certificat complert- que es realitzi un petit treball d’investigació, escollint una àrea concreta i realitzant observacions i comentaris entorn la indagació personal. Aquest treball pot ser pactat prèviament amb l’equip formador i serà tutoritzat per alguna de nosaltres, si s’escau.

LLOC


La majoria dels mòduls es realitzaran
al CENTRE BESAI de BARCELONA (plaça Catalunya).

Els mòduls que no es facin aquí, seran en un projecte
d’Educació Viva de Barcelona (a confirmar).

El residencial serà en un espai natural de Catalunya,
a prop de Castellterçol (Moianès)
El preu no inclou el transport.

PREU


I PRESÈNCIA:
290 euros
(inscripcions abans del 12 de Setembre 270euros)


II CONSCIÈNCIA:
240 euros
(inscripcions abans del 12 de Setembre 220euros)


III ESSÈNCIA:
230 euros
(inscripcions abans del 12 de Setembre 210euros)

*els mòduls amb asterisc admetran ser cursats com a monogràfics de manera separada.


**les persones que hagin cursat aquest any 2015-2016,
podran accedir als mòduls nous i obtindran el certificat de la formació amb
Acompanyament Familiar al finalitzar-los, si assisteixen al mòdul ESSÈNCIA
que tindrà lloc a la primavera del 2017.


*** nunu dóna les bases per tal de poder formar part de les persones
que acompanyen projectes d’Educació Lliure. En cas de voler seguir aquest itinerari,
serà necessari realitzar pràctiques en un projecte i realitzar un treball personal complementari.

INSCRIPCIONS


info@acompanyamentfamiliar.com


* per a les persones que s'inscriuen per primer cop cal començar pel 1er any:
PRESÈNCIA

* el 2on any és per a les persones que ja han cursat els mòduls anteriorment:
CONSCIÈNCIA i ESSÈNCIA